来源：新华每日电讯

    “做个蛋糕，有时也是家庭作业”——回想女儿在法国上小学和初中时的情形，一位曾常驻巴黎的同事对“以蛋糕为作业”印象颇深。

　　“我女儿学校组织野外生存，让孩子们学习做饭、急救等本领，甚至让学生独自在森林里走一小时以锻炼胆量，这些教育是国内没有的。”——另一位曾驻德工作的同事认为，欧洲国家非常注重学生素质教育。　

　　快乐，是西欧基础教育的首要特征。让学生在玩耍中学知识，除了学母语、数、理、化及做蛋糕、面包之外，西欧小学和初中阶段重要教学内容还包括:插花、剪纸、做饭、画油画、洗衣服、挤牛奶、安全知识等，寓教于乐，让孩子们享受学知识的乐趣。在此环境里长大的孩子，基础知识不一定很扎实，但生存和动手能力肯定很强。

　　西欧很多国家有个与我们不一样的观念——教育是学校的事。一次，一法国小学要把每天家庭作业的时间由15分钟增到半小时，结果第二天就因家长投诉而道歉，因为让孩子在家做过多作业是学校“把教育责任推给家长”。有充足时间玩，当地儿童的幸福指数自然很高。

　　西欧基础教育不仅强调“快乐”，更强调“素质”。

　　素质的核心是“能力”，而不是“分数”。在西欧生活过的中国人都有这样的印象:西方孩子的动手和解决问题的能力比中国孩子强。能力的获得，在于日常训练。

　　素质教育体现于“讲文明”“守规矩”。在西欧，学校和家长强调教育孩子注重礼仪、不闯红灯、不说脏话、遵守社会公德，社会风气自然较好。

　　素质教育注重“文”和“艺”方面的修养。鼓励读书是西式教育的重要方式，作业可以没有，但书一定要读，且范围不限，鼓励上台讲解。在艺术方面，看看阿姆斯特丹、布鲁塞尔和巴黎各大博物馆内一队队参观的小学生，你就知道西欧是多么注重培养孩子的艺术修养了。

　　体魄强健也是个人素质的重要方面。德国小学有“几岁孩子就跑几圈”的制度，还定期举办“溜达日”，既锻炼了体魄也了解了城市。荷兰、比利时和法国中小学的“足球角”很有特色，大批儿童的足球水平都是半专业级的。

　　很多统计显示，西欧学生的创造力远远高于中国学生，这或许应该引起中国教育部门的重视。